经典连环画-儒林外史① 全4册 9787532261918

《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的一部小说，以讽刺的笔法揭示了科举制度下士人的风貌，展示了科举制度对人的影响以及社会风气的腐化。小说通过众多生动的人物和情节，展示了不同士人阶层的性格和命运。其中，《范进中举》《匡秀才》《严贡生》《假牛布衣》这几个故事段落，都是小说中的经典篇章，经常出现在经典连环画中，用以描绘当时的社会风貌和人物命运。

以下是这几个故事段落的简介和连环画表现：

1. 范进中举 — 从疯癫到得意

故事背景：
范进是《儒林外史》中的一位典型人物，年过四十依然未能中举，且生活贫困潦倒。一天，他接到中举的消息，竟然因激动过度而当场发疯，结果他被带回家中休养。待他恢复后，他一改之前的贫苦形象，成了乡里人眼中的“成功人士”。这一情节既讽刺了科举对士人的巨大影响，也反映了社会的功利性。

故事情节：
– 范进的中举给他带来了巨大变故，他的心态发生了剧烈变化。原本贫困潦倒、受尽压迫的他，在得知自己中举后，因过度激动而精神崩溃。
– 他的妻子、家人以及乡里人对范进的变化感到不可思议，从之前的忍辱负重，到一跃成为中举的“贵人”，这份反差非常戏剧化。
– 这段故事通过范进的角色展现了士人为了中举而付出的极大努力，同时也揭示了科举成功后，士人内心的虚荣和权力欲。

连环画表现：
范进中举的连环画通常表现他的激动、疯癫以及最终“得意忘形”的反差场景。画面常常以夸张的手法来表现他发疯时的表情和动作，体现了他从焦虑困苦到一朝得意的巨大转变。特别是在他得知自己中举时的场景，常以强烈的对比手法表现他疯狂的情绪和他发疯后的精神崩溃。

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2. 匡秀才— 精明与矛盾

故事背景：
匡秀才是《儒林外史》中的另一位士人，他是一个聪明且机智的角色，但他的聪明才智常常用于取巧和投机。他不断通过各种手段谋取功名，但最终却因虚伪和不道德的行为而败坏了自己的名誉。

故事情节：
– 匡秀才是个精明、狡猾的人，他一心想着通过科举考试来改变自己的命运。为了能够出人头地，他不惜采取不正当的手段，比如通过关系、贿赂等手段来提高自己中举的机会。
– 尽管他聪明机智，但由于其行为中的虚伪和矛盾，他最后并没有得到真正的尊重和认可。匡秀才这个角色揭示了社会上那些通过投机取巧、依赖权力和金钱成功的士人的形象。

连环画表现
在连环画中，匡秀才的形象常常表现为一个面带微笑、精明能干的士人，神情狡黠。画面上会表现他如何与他人交易、通过权力和金钱影响科举成绩等情节。同时，匡秀才的内心矛盾和外部虚伪也会通过他与周围人的互动来展现。

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3. 严贡生 — 科举中的空虚与伪装

故事背景：
严贡生是《儒林外史》中的一位典型角色，他虽然考取了功名，但却并没有真正的能力，所依赖的是运气和关系。严贡生在整个小说中是个充满伪装的人物，表面上是一个有学问的“读书人”，但实际上，他的内心并不真诚，学问也只是表面的装饰。

故事情节：
– 严贡生虽然通过科举考试获得了贡生的身份，但他并没有真正的才学，更多的是依靠关系和背景。他在生活中看似风光，但却内心空虚，缺乏真正的学识和能力。
– 他通过各种方式来掩饰自己的虚伪，借助别人来保持自己的地位。这个角色展示了科举制度中的腐化现象，以及士人为了功名虚伪、伪装的生活态度。

连环画表现：
连环画中的严贡生形象通常较为矛盾，一方面他穿着一身整齐的士族服装，表面上看似风光无限，但内心却十分空虚。画面中的严贡生通常是在宴席上或者与朋友交往时，展现出他虚伪的一面，通过装作高深的学问来掩盖自己的空洞。画风往往通过暗示、对比和细节刻画，表现出他内心的虚伪和表面的光鲜。

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4. 假牛布衣 — 伪装与虚荣

故事背景：
《儒林外史》中的“假牛布衣”是指那些为了显示自己有文化、获得社会认可，虚伪地装扮成读书人的人物。这类人并非真正的士人，他们通过装扮和言辞来伪装自己，企图获得社会地位和尊重。

故事情节：
– 假牛布衣的故事展示了那些并不具备真正学识的人，通过模仿书生的形象，穿戴书生的服饰，装出一副文人的样子。尽管这些人并没有真正的学问，但他们通过外在的伪装和巧妙的言辞，赢得了他人的关注和认同。
– 这个人物群体揭示了当时社会上对于外在的功名、身份和虚荣的追逐，展示了一个阶级上升的伪装现象。

连环画表现：
假牛布衣的连环画会以夸张和讽刺的方式来刻画这些人物。他们的外貌通常与真实的士人形象大相径庭，穿着粗陋却以极尽华丽的姿态表现自己。他们的虚伪和不自然，常通过面部表情和肢体语言来表现，突出他们通过外在装饰和言辞制造的伪装感。

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总结

《儒林外史》通过这些生动的故事情节和人物形象，深刻揭示了科举制度对士人心态和行为的影响，以及其中的虚伪、功利和腐化现象。通过连环画的形式，这些人物和情节得到了更具视觉冲击力的呈现，生动地反映了当时社会的风貌。

1. 范进中举：通过夸张表现范进的“疯癫”与得意，揭示科举成功对人的巨大影响。
2. 匡秀才：以狡猾的角色，展现科举制度下士人如何通过不正当手段取巧。
3. 严贡生：描绘虚伪和伪装，通过严贡生的“假学问”反映社会的腐化现象。
4. 假牛布衣：讽刺那些伪装成有学问的士人，揭示社会上对名利和地位的追逐。

这些连环画作品不仅生动展现了人物性格，也传达了作者对当时社会风气的深刻批判与反思。